在填鴨考試的教育環境下長大，競爭，是一切的基礎，分數少一分，差距的不是數學符號，而可能是名校與普通學校的差距，當競爭的意識成為我們生活運作的固定模式與思考模式時，分別你與我，保護自己與自己知道的，防範他人，甚至攻擊別人，因為，不止自己要學得多，或考古題做得多，還要防止別人獲益於同一份考古題，這樣，競爭時，才能拔得頭籌。

在靈性道路上，也常能夠感受到這個氛圍。

A老師批評B老師，A宗教批判B宗教，同一信仰裡，傳統派批判新興派…好像大家一定要爭一個你死我活，武林盟主或天下霸主的地位。

有人曾和我說，想問我哪裡可以學薩滿，但又不好意思問，追追問之下，他說:「有些人會不喜歡告訴別人自己去哪裡學，會想要藏私，所以，不好意思問。」

又或者，有人曾說:「找我做療癒，又再去找別人做療癒，或是嚐試其他種方法，不好意思告訴我，覺得這樣對我不好意思。」

或是，有時問問題請益他人的時候，明顯感覺對方不太想講，卻反而轉過來說我怎麼連這都不懂。

宇宙的本源是大家共享的，我們都是從那裡而來，世界上，沒有一種知識、方法、療癒、老師或療癒者是絕對適合所有人，每一個人都需要自己去實驗，找到適合自己的。

每一個人經歷的過程，不論，先遇到A宗教，在A宗教裡學一段時間，但後來離開了，或是，遭遇了令人感到不舒服的B老師，之後再轉到仁慈的C老師，接著，再跳離所有老師，單純連結自己的心或宇宙，種種的經歷，組合成我們人生的旅程，我們必須深刻了解的是，沒有任何一項過去的經驗是枉然的。

再重覆一次: 沒有任何一項過去的經驗是枉然的。

所有的經驗，不論主觀地認定是好或壞，都有它們存在的必要，也都有它們帶來的禮物，當我們能學會在每件好好壞壞的事情裡，都看見禮物時，我們就能接受當下如是的一切。

再者，不同的經驗、老師、宗教、學派、信仰、組織、工具或方法，它們並不是彼此的競爭者，因為，在人生走到那一刻的那一當下，就是需要眼前這一樣、這個人、這件事，了解了所有經驗都能帶來禮物，而且是從各種不同面向地影響我們的生命之後，我們可以懂得這一切都是夥伴關係，全都合伙地來豐富我們生命的體驗、經驗與厚度。

主觀上好的或壞的事件，只是當下我們能夠了解的視角，但是，當我們把視角放寬，放下手中的放大鏡之後，好與壞又會有不同的界定，因此，不論以「好」或「壞」的經驗與他人相交會，只要我們帶著放寬視角後的覺察，都能夠看見背後的意義，人與人之間，事件與事件之間，以這樣的方式串連著彼此。

人與人之間，會有競爭關係，但是，靈魂和靈魂之間，只有合作的夥伴關係，常常與靈魂相連結，感受我們都是共同在促進一個看不見地、更大地目的的集合體。